ที่ 42 Bangkok ไม่มีครูหรืออาจารย์ แต่เรามีทีมวิชาการที่ดูแลหลักสูตรโดยจะนำเทคโนโลยีชั้นนําของอุตสาหกรรมในปัจจุบันบรรจุเข้าไปในโปรแกรมการเรียนด้วย เช่น blockchain หรือ machine learning ซึ่งจะทำให้ผู้เรียน
ได้เรียนรู้การจัดการตนเองและมีแรงจูงใจในการพัฒนาตนเองเพื่อความก้าวหน้าในการทํางานในอนาคต
การให้คะแนนในรูปแบบ “เกรด” ไม่ใช่แรงจูงใจที่ดีที่สุด แต่ที่ 42 เราให้คะแนนโดยคิดจากประสบการณ์ในการทำโครงงานแต่ละระดับ ซึ่งเราได้รับแนวคิดนี้มาจากการเล่นเกมส์ ผู้เรียนจะได้พัฒนาความสามารถของพวกเขาผ่านการทำโครงงาน เมื่อทำโครงงานที่ได้รับมอบเสร็จสมบูรณ์จะปลดล็อกให้ผู้เรียนได้เข้าทำโครงงานถัดไป แต่ละโครงงานจะมีความต่อเนื่องกันและมีความสําคัญมากขึ้นเรื่อย ๆ และมีคะแนนตอบแทนที่สูงมากขึ้นเรื่อย ๆ เช่นกัน แนวคิดนี้จะช่วยให้ผู้เรียนได้เรียนรู้อย่างสนุกสนาน มีความตั้งใจ และพยายามที่จะพัฒนาความสามารถของตนเองไปสู่อีกระดับ
การขจัดอุปสรรคด้านเวลา เช่น ผู้เรียนสามารถใช้เวลาได้มากเท่าที่ต้องการเพื่อที่จะฝึกฝนทักษะที่เกี่ยวข้องกับโครงงานหรือสาขาวิชาที่ตนเองสนใจ ในหนึ่งภาคการศึกษา เพราะเราเชื่อว่าไม่ใช่ผู้เรียนทุกคนที่จะประสบความสำเร็จอย่างเดียวกันในระยะเวลาที่เท่ากัน ดังนั้นการกำหนดระยะเวลาของหลักสูตรจึงเป็นเพียงการประมาณการเท่านั้น ไม่ใช่ภาระผูกพันที่บังคับให้ต้องทำให้สำเร็จ
เมื่อผู้เรียนไม่รู้จะจัดการปัญหายังไง พวกเขาจะถามเพื่อนที่เป็นผู้เรียนด้วยกัน สิ่งนี้จะเป็นการกระตุ้นให้เกิดการแลกเปลี่ยนความรู้ ปัญญาและทรัพยากรและจะช่วยให้ผู้เรียนสามารถเอาชนะอุปสรรคได้ด้วยตนเอง ผู้เรียนจะมีความภาคภูมิใจและความหลงใหลในงานของพวกเขาเมื่อพวกเขาสามารถแก้ปัญหาและทําโครงงานดังกล่าวเสร็จ พวกเขาอาจถูกขอให้ช่วยในบางจุดและสามารถให้คำตอบกับนักเรียนคนอื่น ๆ ได้
ที่ 42 ไม่มีชั้นเรียนและไม่มีอาจารย์ ผู้เรียนจะต้องรับผิดชอบเพื่อความสําเร็จของตนเองและความสําเร็จของเพื่อนในกลุ่ม เพื่อที่จะได้มีความก้าวหน้าในโครงงานที่ทำร่วมกัน พวกเขาต้องพึ่งพาความแข็งแกร่งของกลุ่ม วิธีนี้จะทำให้ผู้เรียนแต่ละคนเป็นทั้งผู้ให้ข้อมูลและผู้รับข้อมูลสลับไปมาระหว่างการฝึกอบรมและการเรียนรู้ ซึ่งจะลบแนวคิดความสัมพันธ์แบบหัวหน้า-ลูกน้อง เนื่องจากวิธีนี้ผู้เรียนแต่ละคนในกลุ่มมีความสำคัญ มีหน้าที่รับผิดชอบในการเป็นส่วนหนึ่งของความสําเร็จของโครงงานและความสําเร็จภายในกลุ่ม ซึ่งลักษณะนี้จะเป็นแบบเดียวกับการทำงานในองค์กร
เมื่อผู้เรียนคุ้นเคยกับโครงงานแล้ว พวกเขาจะได้รับการสนับสนุนและถูกผลักดันให้พัฒนาความสามารถของตนเองให้เกินขีดจํากัดที่มีอยู่ เช่น หลังจากที่พวกเขาได้ทํางานเกี่ยวกับเทคโนโลยีบางประเภท ระหว่างการฝึกงาน จะไม่ใช่เรื่องแปลกที่ผู้เรียนของเราจะได้เห็นโครงงาน 42 ในมุมมองใหม่ไปจากเดิม ด้วยเหตุนี้พวกเขาจึงสามารถก้าวหน้าได้เร็วขึ้นและสามารถรับมือกับความท้าทายที่ซับซ้อนมากขึ้นโดยไม่ต้องอาศัยเพื่อนร่วมชั้น
ผู้เรียนแต่ละคนจะมีความก้าวหน้าในการพัฒนาตามจังหวะการเรียนรู้ของตัวเอง แนวคิดบางอย่างง่ายต่อการที่จะพัฒนาโดยสัญชาตญาณ ในขณะที่แนวคิดอื่น ๆ อาจต้องใช้ความพยายามมากขึ้นกว่าเดิม การเรียนรู้ที่ 42 แทบจะไม่มีอุปสรรคในเรื่องของเวลา เนื่องจากผู้เรียนไม่ได้ถูกจํากัดให้ต้องเรียนรู้ไปพร้อมกับเพื่อนๆของพวกเขา ซึ่งแตกต่างจากการเรียนแบบดั้งเดิมที่ผู้เรียนที่มีการพัฒนาตนเองช้าจะทําให้คนอื่น ๆ ในกลุ่มมีการพัฒนาช้าลงไปด้วย
เมื่อทําตามหลักสูตรการศึกษาของ 42 เป็นเรื่องยากที่เรียนไม่ทันเพราะการเรียนในแต่ละขั้นตอนของหลักสูตรสามารถปรับเปลี่ยนได้เป็นรายบุคคล
การไม่มีข้อจํากัดด้านเวลาช่วยให้ผู้เรียนสามารถเรียนรู้วิธีที่จะล้มเหลวในสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัยเพื่อเรียนรู้วิธียอมรับคําวิจารณ์ การฝึกงานและ / หรือการจ้างงาน หากผู้เรียนต้องหยุดเรียนชั่วคราวเป็นระยะเวลานานเมื่อกลับมาที่ 42 พวกเขาจะยังคงพบโครงงานของตัวเองตรงที่พวกเขาเคยหยุดไป
เราสนับสนุนให้ผู้เรียนไล่ตามความฝันของพวกเขา ดังนั้นหากผู้เรียนค้นพบสาขาวิชาที่ชอบ พวกเขาก็สามารถขยายระยะเวลาในการเรียนรู้ในเรื่องนั้นต่อไปได้เกินกว่าที่โครงงานนั้นกำหนดระยะเวลาไว้ นอกจากนี้หากผู้เรียนต้องการใช้เวลาของพวกเขาในการพัฒนาความสามารถของตัวเอง ก็สามารถทำได้โดยการขยายระยะเวลาในการทำโครงงานที่ได้รับมอบหมาย และเรียนรู้เจาะลึกลงไปในสาขาวิชาที่กําหนด
ควรสังเกตว่าโครงงานอาจมีวันที่ระบุไว้ว่าต้องทำให้เสร็จภายในระยะเวลาเท่าไร ซึ่งถือเป็นข้อจํากัดด้านเวลาที่ย่อมเกิดขึ้นจริงในโลกของการทํางานและเป็นเรื่องปกติที่การฝึกอบรมของพวกเขาจะถูกกำหนดไว้แบบนั้น
โปรแกรมของ 42 ได้ถูกพิสูจน์แล้วว่าเป็นหลักสูตรที่เปิดกว้างและเข้มงวด มีรูปแบบวิธีการฝึกอบรมที่เหมาะสมกับผู้เรียนที่มีความฝัน ความมุ่งมั่น และเป็นหลักสูตรที่จะช่วยสร้างแรงบันดาลใจให้กับบุคคลที่จะกลายเป็นนักพัฒนา และนักวิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์ต่อไป
โปรแกรมของ 42 ใช้วิธีการฝึกอบรมเฉพาะที่แตกต่างจากสถาบันการศึกษาแบบดั้งเดิม ความมุ่งมั่นของเราในการออกแบบรูปแบบการศึกษาที่ไม่เหมือนใครนี้เกิดจากการวิจัยและการทดลองมากว่ายี่สิบกว่าปีในด้านการศึกษาการเขียนโปรแกรม ซึ่ง Nicolas Sadirac และทีมของเขาได้ออกแบบโปรแกรมของ 42 โดยมีแนวคิดวิธีการแบบ peer-to-peer และจากการพยายามมุ่งมั่นที่ต่อเนื่องของเรา ทําให้เกิดความสมบูรณ์แบบของรูปแบบการศึกษาที่ไม่เหมือนใคร
เราดึงดูดและสร้างคนให้มีคุณภาพ และมีความสามารถที่หลากหลาย พร้อมกับสร้างสรรค์แนวทางการเรียนรู้แบบเมื่อเจอกับอุปสรรคใหม่ๆ อยู่เสมอ ผู้เรียนจะได้ฝึกฝนและเรียนรู้ผ่านการปฏิบัติงานจริงทั้งแบบทีมและส่วนตัว การได้เรียนรู้การเขียนโปรแกรมและการใช้ทักษะในการแก้ปัญหา เป็นสิ่งที่ต้องการอย่างมากในโลกปัจจุบันซึ่งมีการขับเคลื่อนด้วยเทคโนโลยี สิ่งเหล่านี้จะทำให้ผู้เรียนมีความพร้อมกับอาชีพของตนเองเมื่อพวกเขาสำเร็จการศึกษา
ลองดู Mark Zuckerberg, Bill Gates, Jack Dorsey และคนอื่น ๆ ในภาพยนตร์สั้นเพื่อสร้างแรงบันดาลใจให้เด็ก ๆ เรียนรู้วิธีเขียนโค้ด
Animation RSA (The Royal Society for the Encouragement of Arts) ที่ปรับให้เข้ากับการบรรยายของ Sir Ken Robinson เกี่ยวกับความจําเป็นในการปรับเปลี่ยนรูปแบบการศึกษา
การ์ตูน RSA (The Royal Society for the Encouragement of Arts) ที่ปรับให้เข้ากับการบรรยายของ Sir Ken Robinson เกี่ยวกับความจําเป็นในการปรับเปลี่ยนรูปแบบการศึกษา
การ์ตูนโดย Steven Johnson
